职工医保、居民医保、新农合最高支付限额 6万元
1.个性化评价推动个性化作文。在《语文课程标准》评价建议中指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”正是依据这一建议，我们在实施个性化作文实验中采取了以下几种方式进行综合性评价：①学生写写后感想，完成自评。可以交代写作起因和为什么选这个题材、为什么要这样写，写时怎样想的等，可以说这是学生作文后的一种自我反思。②小组评价。在自评的基础上，把全班同学分成4人小组交流评价。由作者读或交流读，其他同学在读与听中找出错别字和用词不当的地方或其他需要修改的地方帮助修改，然后进行评价。③教师评价。最后由教师阅读学生习作，写出具有个性化的评语，并评出等级。采用评语加等级的综合评价方式。老师独具个性化的评价就是与学生进行心与心的交流。
母亲，我怎么让你等了那么久